一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了庚子年春節(jié)的平靜，時(shí)至今日，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)形式仍十分嚴(yán)峻。為了更好的防疫，我們這個(gè)寒假延遲開(kāi)學(xué)，在線(xiàn)上開(kāi)展“停課不停學(xué)”的教學(xué)活動(dòng)。

全國(guó)一千多萬(wàn)老師，開(kāi)始卯足勁接受培訓(xùn)、上課、收集材料，化身主播，走進(jìn)線(xiàn)上教室。而我們學(xué)校有兩位美女主播老師，更是在這一場(chǎng)為他人負(fù)重前行的戰(zhàn)“疫”中，贏得了師生家長(zhǎng)一致的好評(píng)。她們就是高一2班的班主任李老師和高一2班的數(shù)學(xué)老師顏老師。

李老師，高一2班班主任，擔(dān)任著高一年段四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽?zhuān)罾蠋熣f(shuō)，她感覺(jué)很對(duì)不起她的兒子，從網(wǎng)課開(kāi)始，每天忙于備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，整天都在連軸轉(zhuǎn)著，有時(shí)連抱抱孩子都成為一種奢望。

為了真正做到“停課不停學(xué)”，李老師在開(kāi)課前就用家里的ipad錄制了幾節(jié)課，發(fā)到班級(jí)群里頭讓學(xué)生觀(guān)看錄制的視頻課。

后來(lái)學(xué)校要求上直播課，她更是全身心的投入，實(shí)時(shí)互動(dòng)，查看學(xué)生出勤情況，忙地不亦樂(lè)乎。

開(kāi)始用好視通很不習(xí)慣，從剛開(kāi)始的“我講”到“邊講邊寫(xiě)”，再到“我講我寫(xiě)我提問(wèn)”，最后到“學(xué)生參與，一起講”，她花了兩個(gè)星期研究改進(jìn)。她還善于從別人的上課中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷借鑒，而團(tuán)隊(duì)合作更使她充滿(mǎn)了動(dòng)力。

班主任的身份讓李老師還要利用上完課之余的點(diǎn)滴時(shí)間監(jiān)督學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。怕學(xué)生早晨起不來(lái)耽誤學(xué)習(xí)，她要求學(xué)生6點(diǎn)50在好視通登錄開(kāi)始早讀，自己也以身作則每天早晨6：50到場(chǎng)點(diǎn)名。怕學(xué)生掛機(jī)，每隔幾分就點(diǎn)一次名。并一個(gè)一個(gè)聯(lián)系遲到的學(xué)生及家長(zhǎng)，打電話(huà)和家長(zhǎng)溝通。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，每天遲到的學(xué)生逐漸減少，由最初的十幾人遲到，到現(xiàn)在幾乎滿(mǎn)勤?？梢哉f(shuō)，高一2班的網(wǎng)絡(luò)課能夠順利的開(kāi)展下去，離不開(kāi)李老師的辛勤付出。

在緊張工作之余，李老師還不忘照顧學(xué)生的情緒。

有這樣的老師，怎能不讓學(xué)生感動(dòng)呢？

顏老師是一個(gè)性格溫柔的90后，在這個(gè)特殊的時(shí)刻她也化身為善解人意的主播，和同學(xué)們一起“戰(zhàn)斗”。

是什么力量讓高一2班、高一4班的孩子們每天都期待著數(shù)學(xué)課的到來(lái)？又是什么原因讓顏老師在眾多的主播中脫穎而出呢？

看到下面同學(xué)們工整又細(xì)致的聽(tīng)課筆記，我們都不禁感慨：“這真的是網(wǎng)絡(luò)課堂的筆記嗎？”

學(xué)習(xí)總是越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越有成效的。這不，有了前期教學(xué)環(huán)節(jié)親密無(wú)間的配合，學(xué)生的課后作業(yè)就多了份動(dòng)力。

這些紅色的筆跡下隱藏的是顏老師熾熱認(rèn)真的心。

生活從來(lái)都不容易。疫情之下，這些主播們?yōu)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)付出了多少艱辛的勞動(dòng)，才換來(lái)孩子們的熱愛(ài)。