尋味人文走進(jìn)泰寧

親近自然探秘丹霞

讀萬(wàn)卷書,更要行萬(wàn)里路。對(duì)于正值求知階段的青少年而言，課堂之外的教育同樣不可或缺。12月3日我校高中部高一、高二年級(jí)師生開啟為期兩天的泰寧研學(xué)之旅。

泰寧，位于福建省西北部，武夷山脈中段的杉嶺支脈東南側(cè)，是閩贛兩省三市（三明、南平、福州）結(jié)合部，又名“杉城”，曾有“漢唐古鎮(zhèn)，兩宋名城”之稱，擁有福建省首個(gè)世界地質(zhì)公園、國(guó)家地質(zhì)公園，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等桂冠，是一座兼具自然奧秘與人文底蘊(yùn)的魅力邊城。

12月3日清早7：20，旭日東升，學(xué)校為此次研學(xué)之旅舉行授旗儀式。7：30同學(xué)們登上大巴，踏上泰寧研學(xué)之旅。

一路上，同學(xué)們歡欣雀躍，趁此同游的機(jī)會(huì)，與結(jié)伴的同學(xué)、老師親密合影。

經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的車程，終于抵達(dá)泰寧。一下車，同學(xué)們最期待的還是泰寧的美食。雖沒有大魚大肉的盛宴，這里的農(nóng)家小菜和風(fēng)味美食，也讓同學(xué)們品嘗到了泰寧獨(dú)特的味道。

寨下大峽谷不僅是植物的王國(guó)，也是一個(gè)天然的地質(zhì)博物館。當(dāng)你流連其間，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，不同地質(zhì)時(shí)代的地貌在這里交錯(cuò)。你的左側(cè)可能是凝固數(shù)億年的變質(zhì)巖，而你的右側(cè)則是6500萬(wàn)年前的沉積巖。游歷其中，仿佛穿越于時(shí)空隧道里。這是一個(gè)“萬(wàn)谷歸一”的地方，坊間素有“寨下歸來(lái)不看谷”之說(shuō)。

同學(xué)們隨著研學(xué)導(dǎo)師走進(jìn)峽谷，傾聽兩側(cè)植被、巖石變化的故事，觀看谷間古老交錯(cuò)的地質(zhì)景觀，拍攝自己感興趣的植物、地貌，交流著沿途的感受。

由于水流不均勻，沿崖壁自上而下呈扇形流淌、浸潤(rùn)、沖蝕崖壁，軟巖層濕脹干縮，產(chǎn)生片狀風(fēng)化剝落，崖壁逐漸被侵蝕內(nèi)凹，從而形成自洞頂向崖壁呈圓弧形內(nèi)凹的穹隆狀洞穴。這是套疊狀洞穴的典型代表，是大自然的杰作。

這塊高大的巨石赤壁，正中央有一條與地面近乎垂直的巨大90°直角，它是山崖大面積崩塌后的產(chǎn)物。在質(zhì)地脆弱的丹霞地貌區(qū)，形成這樣的直角并不難，但這個(gè)直角的規(guī)模大，角度直，表面還平，堪稱一絕，令人嘆為觀止。

由塌落下的石頭堆積河道形成的小湖泊，叫“堰塞湖”，她靜靜的橫臥在千仞的崖壁下，深潭碧水，林木籠罩，在這幽深險(xiǎn)峻的峽谷間，宛如一顆奪目的明珠。翠竹搖曳，在此小憩，感受拂面的谷風(fēng)，可以忘憂。

踏著輕松愉悅的步伐，同學(xué)們完成了研學(xué)之旅的第一程，夜幕降臨，又將開啟另一段快樂(lè)的旅程。

最令全場(chǎng)歡騰的是師生一起舞動(dòng)的“板凳龍”，幾十條板凳首位相接，形成“一條巨龍”，盤旋在以篝火為中心的廣場(chǎng)上，手舉板凳的師生協(xié)調(diào)行動(dòng)，節(jié)節(jié)相隨，時(shí)起時(shí)落，穿來(lái)擺去，場(chǎng)面蔚為壯觀，震撼人心。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快。同學(xué)們還意猶未盡，篝火晚會(huì)就要在九點(diǎn)三十分結(jié)束了。大家紛紛歸隊(duì)，有序離場(chǎng)，回到下榻的酒店。

大金湖國(guó)家地質(zhì)公園，是這次研學(xué)之旅的第二站，將欣賞“水上丹霞”。這里有浩瀚幽深的湖泊與千姿百態(tài)的丹霞奇觀，還有位置險(xiǎn)峻、造型獨(dú)特的“甘露寺”。上午9點(diǎn)鐘，同學(xué)們來(lái)到游船碼頭，乘上明珠號(hào)輪渡，聽著研學(xué)導(dǎo)師沿途的細(xì)致介紹，尋訪甘露寺。

不假片瓦，懸空而建的甘露寺，始建于宋紹興16年，是北宋狀元葉祖洽為還母親夙愿而建，距今已有860多年。其主體建筑是靠一根柱子支撐起來(lái)，在頂部沒有蓋一塊瓦片，被譽(yù)為南方“懸空寺”。

同學(xué)們?yōu)檫@樣建筑造型精妙的佛教寺院所吸引，駐足流連，觀察著，思考著。寺內(nèi)“大雄寶殿”正中央是一尊惟妙惟肖的如來(lái)佛祖像，左邊是文殊菩薩，右邊是普賢菩薩。

沿途同學(xué)們拍攝山林美景，交流游覽感受，在旅程中收獲別樣的知識(shí)和感動(dòng)。

告別甘露寺，再次登上明珠號(hào)，船行于碧水丹霞間，我們來(lái)到金湖之旅的第二站：斜線天。之所以叫“斜線天”而不是“一線天”，要從它的構(gòu)造說(shuō)起。這斜線天是巖石中一條張性傾斜小斷層，經(jīng)水流侵蝕而成的線谷，因傾斜狹窄入縫，故而得名“斜線天”。

巖隙明顯傾斜，兩壁狹窄，僅容一人通過(guò)，沒有退路。同學(xué)們一個(gè)跟著一個(gè)走進(jìn)這巖隙，體驗(yàn)在狹窄、幽暗的谷隙中摸索前進(jìn)的別樣滋味，在出口處都舒了一口氣，感嘆腳下的臺(tái)階“簡(jiǎn)直是坦途”。

金湖之旅的最后一站是“天跡水簾”，正是站在金湖碼頭一眼就能望見的那條小瀑布。因晴日在陽(yáng)光的照射下，猶如串串明亮的珠簾，似從天降，而得名。但天空直到同學(xué)們登船近岸，回到出發(fā)的碼頭，才隱約透出陽(yáng)光。

尚書第，俗稱“五福堂”，是明代兵部尚書兼太子太師李春燁建于天啟年間的府第。主體5棟，棟與棟以封火墻相隔，廊門相通，既獨(dú)立又相連，建筑布局嚴(yán)謹(jǐn)，坐西朝東，南長(zhǎng)87米，東西寬60米，占地面面積5220多平方米，是福建現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的明代民居。府第石雕、磚雕精致，富有地方特色，規(guī)模宏偉，是研究福建古代民居的珍貴實(shí)物資料。

循著研學(xué)導(dǎo)師的介紹，同學(xué)們邊走邊思，看著明代尚書李春燁的住宅，不禁為眼前的古跡遺存發(fā)出驚嘆。從繡樓到抱石鼓，一處處院落，一件件古物，都蘊(yùn)藏著一段曾經(jīng)的故事。

走出這氣勢(shì)恢宏的明代豪宅，還有人不能想象《紅樓夢(mèng)》中賈府“街東是寧國(guó)府，街西是榮國(guó)府，二宅相連，竟將大半條街占了”的景況嗎？

短暫的泰寧研學(xué)之旅圓滿收官，同學(xué)們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，了解了丹霞地貌及其成因，也感受到了泰寧古鎮(zhèn)獨(dú)特的人文氣息。

班主任帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诮淌彝瓿裳袑W(xué)手冊(cè)，撰寫研學(xué)心得，并對(duì)各位同學(xué)研學(xué)表現(xiàn)和手冊(cè)完成情況進(jìn)行評(píng)分，得分計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

沒有憧憬，就沒有遠(yuǎn)方；唯有出發(fā)，方能抵達(dá)。愿同學(xué)們不虛此行，將“知行合一，格物致知”的精神傳承發(fā)揚(yáng)！