感動(dòng)與收獲
有一種偉大來自于堅(jiān)持不懈，
有一種影響來自于潤(rùn)物無聲，
有一種關(guān)心來自于無微不至。
兩尺教鞭，揮灑他們無悔的人生，
三尺講臺(tái)，樹立他們高大的形象，
四寸粉筆，傳授他們淵博的知識(shí)。
妙筆生花寫不出他們的無私奉獻(xiàn)，
詩詞歌賦頌不盡他們銘記教育初心。
他們用學(xué)識(shí)與熱情打動(dòng)學(xué)生幼小的心靈，
把看似枯燥乏味的知識(shí)描繪成人生旅途上最美的風(fēng)景。
他們默默地奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘，
譜寫出一曲曲感動(dòng)的歌謠。
讓我們一起走近他們，
來重溫曾經(jīng)感動(dòng)無數(shù)心靈的點(diǎn)滴瞬間。
惠芷芳心 銘記初心
李惠芳老師，班主任兼語文教師。自參加工作以來，她在平凡的崗位上默默付出，雖沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有創(chuàng)造驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但她卻有一顆追求上進(jìn)的熾熱之心，愛崗敬業(yè)，呵護(hù)每一位學(xué)生的幼小心靈。
自加入陽光高中部以后，她經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們虛心請(qǐng)教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和熱心幫助。她逐漸成為一名廣受歡迎的優(yōu)秀教師。在過去的一學(xué)年里，她所帶的班級(jí)每月都獲得 “量化優(yōu)勝班級(jí)”的稱號(hào)。去年經(jīng)過層層角逐，她還在 “陽光教育集團(tuán)福建區(qū)域校區(qū)班主任技能大賽”中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的優(yōu)秀成績(jī)離不開她夜以繼日地努力學(xué)習(xí)，不斷超越自己，更離不開學(xué)生的積極配合。
冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”記得去年高一剛剛開學(xué)時(shí)，很多學(xué)生由于第一次離開家人，開始過上寄宿生活，對(duì)高中繁重的學(xué)業(yè)和封閉的寄宿生活出現(xiàn)了極度的不適應(yīng)，晚上時(shí)常在宿舍鬧情緒。作為班主任，她常常為了安撫學(xué)生情緒，陪他們聊至凌晨一兩點(diǎn)，用語言和行動(dòng)來緩解他們的焦慮，讓他們盡快適應(yīng)快節(jié)奏的高中生活。剛開學(xué)時(shí)，由于高中部食堂尚未竣工，食堂較遠(yuǎn)，部分學(xué)生常常因不吃飯而導(dǎo)致腸胃炎發(fā)作，她每天在就餐時(shí)間跑到學(xué)生宿舍，督促那些跑回宿舍不愿去吃飯的孩子去食堂及時(shí)就餐。她也常常親自為那些患有腸胃炎的孩子熬制香濃清粥，讓他們?cè)趯W(xué)校里也能感受到陽光帶給他們滿滿的愛。因?yàn)橛袗鄣呐惆榕c教育，才會(huì)使孩子們以最快的速度適應(yīng)高中生活，也在他們臉上重新露出燦爛笑容。
作為一名年輕教師，她踏實(shí)肯干，勤懇好學(xué)，虛心請(qǐng)教，她的成長(zhǎng)來自于課堂，她的綻放源自課堂，用汗水一次次磨練，一次次提升。
“羽”重心長(zhǎng) 心系學(xué)生
楊羽茜，連續(xù)兩年擔(dān)任高三年段語文老師兼班主任。她擁有過硬的教學(xué)能力和管理能力。在從事教育的這4年時(shí)間里，她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
2019年高三省市統(tǒng)考中，她任教的班級(jí)語文平均分在全市排名中多次列六大學(xué)科之首，并多次受到市教院表揚(yáng)。在班級(jí)管理上，所帶班級(jí)量化連續(xù)兩年獲得同系列班級(jí)第一名。在集團(tuán)語文峰會(huì)上，她積極準(zhǔn)備，不負(fù)眾望，取得了第二名的好成績(jī)……綜合各方面，她是一名具有較大潛力的年輕教師。
①激情滿懷 無私奉獻(xiàn)
站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中不斷告訴自己要用心完成教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每個(gè)幼小的心靈。
②創(chuàng)新方法 培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。在課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等方面培養(yǎng)學(xué)生，并設(shè)置班級(jí)量化來激勵(lì)他們，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
③追求卓越 奮力翱翔
在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 她在高三教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)——連續(xù)兩年高三語文市質(zhì)檢和省質(zhì)檢均名列前茅，所帶班級(jí)均獲同層次第一名。
作為一名教育工作者，她始終立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔青春。
潤(rùn)物無聲 滿室生輝
趙輝老師，物理教師兼班主任。自加入陽光高中部以來，他踏踏實(shí)實(shí)教書育人，以人為本，循循善誘，以身作則，用行動(dòng)的力量，來影響每一位學(xué)生。
首先，從“我”開始。在得知將要帶畢業(yè)班之后的短短一個(gè)月內(nèi)，他重新將2007至2018年全國(guó)重點(diǎn)44套高考卷做了一遍。他分析試卷，并完成對(duì)上一屆考試說明和考試大綱的整體研究，對(duì)比參照。做到心中有數(shù)，才敢去給學(xué)生開始一輪復(fù)習(xí)。
其次，把握每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。除了正常上課外，他會(huì)抓住任何一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過積極參加培訓(xùn)，他希望從外界汲取知識(shí)養(yǎng)分，舉一反三應(yīng)用到教學(xué)中，從而不斷提高自己教學(xué)能力。
再次，課下當(dāng)好“磨刀石”。在高三復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，他對(duì)學(xué)生說的最多就是“既往不戀，當(dāng)下不雜，未來不迎”這十二字。因此，除了周測(cè)，在每周周二和周五晚上都會(huì)給不同程度學(xué)生進(jìn)行“加餐”。找到了他們的弱項(xiàng)和失分點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)，并有針對(duì)性地補(bǔ)償訓(xùn)練和校正，查缺補(bǔ)漏，想盡辦法提高學(xué)生成績(jī)。
最后，從心出發(fā)。高三學(xué)子心理最容易出現(xiàn)問題。無論大小考試之后，他都會(huì)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的想法，從實(shí)際出發(fā)，提供對(duì)他們最有利的心理輔導(dǎo)或復(fù)習(xí)策略。甚至有的學(xué)生直接求助于他，希望他能幫忙分析其他科目的失分點(diǎn)。他無私奉獻(xiàn)自己的業(yè)余時(shí)間，關(guān)心、體貼、陪伴他們，看著他們健康成長(zhǎng)。
他的付出沒有白費(fèi)。在過去一年市一檢、二檢和省檢當(dāng)中，高三物理學(xué)科位居居六科之首，而且同比2018屆名次上提十幾名。在以后工作中，相信他會(huì)更加努力，做好自己的工作，用心做事，愛心育人，不負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。
梅蘭蕙質(zhì) 纖手弄巧
袁梅蘭老師，自2018年8月加入陽光高中以來，擔(dān)任美術(shù)班美術(shù)專業(yè)課教師和副班主任，兼德育處干事，主要負(fù)責(zé)校園文化設(shè)計(jì)和日常校園宣傳工作。她在平凡的崗位上，認(rèn)真工作，所負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作都力求做到最好。不論領(lǐng)導(dǎo)有何工作指示或要求，她都一并承應(yīng)，從未推脫，即便是在假期，也會(huì)克服種種困難，想辦法圓滿完成任務(wù)。
尤其是自高中部搬遷至新校區(qū)以來，在沒有任何基礎(chǔ)文化建設(shè)和導(dǎo)視指引標(biāo)識(shí)情況下，為了趕在新生報(bào)到前滿足校園基本文化需求，她連續(xù)幾個(gè)日夜“蹲”在電腦前奮戰(zhàn)（因?yàn)樾滦Ｉ徇€沒有完工，沒有網(wǎng)絡(luò)、辦公桌及設(shè)計(jì)電腦），她還要跑上跑下實(shí)地跟進(jìn)安裝進(jìn)度，克服艱苦條件，終于在開學(xué)之前完成了校園基礎(chǔ)文化布置。
開學(xué)后，她加班了無數(shù)個(gè)日日夜夜，克服重重困難，才完成了導(dǎo)視系統(tǒng)、校園文化方案和校園日常宣傳等工作。除了前期的設(shè)計(jì)工作，后期的制作進(jìn)度和安裝工作都需要及時(shí)跟進(jìn)，必要的時(shí)候，她還得親自動(dòng)手一起幫忙安裝，近期的校園文化設(shè)計(jì)中完成的項(xiàng)目有她設(shè)計(jì)的笑臉墻和書吧。笑臉墻除了設(shè)計(jì)造型，還得收集大量的笑臉照片，并且一張張照片精修過去，以達(dá)到最好的呈現(xiàn)效果。書吧中的書柜采購到校后，由于缺乏安裝人手，她愁的焦頭爛額。為了能夠盡快完工，她每天親自上手幫助師傅一同安裝，在歷時(shí)五天后才完成了這項(xiàng)棘手的工作。
當(dāng)然，除了本學(xué)部的日常設(shè)計(jì)工作外，她還幫助總校做一些設(shè)計(jì)工作，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、舞臺(tái)背景、指引地圖、手冊(cè)封面等設(shè)計(jì)工作，尤其在今年五月份的集團(tuán)峰會(huì)迎接準(zhǔn)備工作中，她負(fù)責(zé)相關(guān)展板設(shè)計(jì)的對(duì)接工作，每天不辭辛勞地反饋設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)收集領(lǐng)導(dǎo)的改進(jìn)意見，隨時(shí)與展板制作公司溝通，并負(fù)責(zé)最后的現(xiàn)場(chǎng)布置、跟進(jìn)、確認(rèn)、核對(duì)等系列繁瑣的工作。也正是有了無數(shù)個(gè)像袁梅蘭這樣無私奉獻(xiàn)的老師，高中部才會(huì)發(fā)展的越來越好。
感動(dòng)你我 收獲頗多
每一位“2019感動(dòng)陽光”的優(yōu)秀老師都是平凡之人，平凡之人卻做出不平凡之事。他們與學(xué)生發(fā)生的每一個(gè)故事讓感動(dòng)在朗朗書聲中蘊(yùn)染開來；感動(dòng)你我，讓真情在心與心之間傳遞，讓幸福在心窩間收獲……
作者：孔昭
圖片：劉磊
編輯：王琦
