一、主題班會(huì)課
班會(huì)課,是班級(jí)管理和教育的基本形式；是彰顯班主任工作理念、教育智慧和基本技能的平臺(tái)；緊扣主題、目標(biāo)明確、注重與學(xué)生思想情感和行為的互動(dòng)、及時(shí)抓住情景教育機(jī)會(huì)、別具特色的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等是班主任德育智慧的體現(xiàn)；更是師生與生生心靈互動(dòng)的結(jié)果。
二、成長(zhǎng)故事演講
參賽班主任們條理清晰、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢，從容不迫地與評(píng)委們分享在工作中經(jīng)歷的成長(zhǎng)故事及感悟。
不管是娓娓道來(lái)，還是抑揚(yáng)頓挫，
一個(gè)個(gè)用愛(ài)感化學(xué)生的真實(shí)教育故事，
一段段成長(zhǎng)的心路歷程，
一顆顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，
無(wú)不體現(xiàn)著教學(xué)智慧和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)理念。
短短8分鐘時(shí)間，
已將班主任們對(duì)于教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致。
問(wèn)題處理中的心靈交匯，讓生命互相影響、喚醒，突出了教學(xué)相長(zhǎng)的特點(diǎn)。
許多看似平凡簡(jiǎn)單的小事兒，其實(shí)都飽含著班主任們對(duì)于學(xué)生們那化也化不開(kāi)的濃濃關(guān)愛(ài)之情，也讓評(píng)委們方才領(lǐng)略到師生情感的交融和班主任的教育智慧，并折射出班主任們的精神風(fēng)貌以及工作技巧。
三、情景答辯
情景答辯環(huán)節(jié)是對(duì)參賽班主任工作的專(zhuān)業(yè)思想、智慧、技能和教育機(jī)智的綜合性考查，難度較大，要求較高。作為班主任技能大賽的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，情景答辯能比較真實(shí)地反映參賽班主任個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力和水平。
在情景答辯環(huán)節(jié)中，參賽班主任們針對(duì)情景案例進(jìn)行機(jī)智、深刻的闡釋?zhuān)岢鎏幚硭悸芳皩?duì)策。分析科學(xué)，判斷準(zhǔn)確，有效運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科原理；思路清晰，對(duì)策得當(dāng)，展示了班主任們極高的專(zhuān)業(yè)水平。
經(jīng)過(guò)3個(gè)環(huán)節(jié)的激烈角逐，吳美芳老師和李霞老師將代表高中部參加福建區(qū)域班主任技能大賽。預(yù)祝這兩位班主任取得更優(yōu)異的成績(jī)！
本次班主任技能大賽為我校德育工作的整體提升和班主任隊(duì)伍的良性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。班主任教育是一幅美麗畫(huà)卷，需要我們用心去描繪。讓我們每一位老師都能成為一名教育技藝高超的班主任而共同努力吧！讓我們一起朝著教育事業(yè)的高峰而共同奮斗吧！
文字：孔 昭
圖片：劉 磊
編輯：潘翠枝
在教育道路行進(jìn)過(guò)程中，