俗論說：“無規(guī)炬不成方圓”，一個班級亦是如此。在老師不在班上之時，當(dāng)有人不遵守班規(guī)之刻，就需要班干部出面制止不遵守班規(guī)的同學(xué)，協(xié)助老師管理好班級。“學(xué)生管學(xué)生，效率最高。”入學(xué)數(shù)百天，她已日漸養(yǎng)成了管理班級的良好習(xí)慣。她因心存較強(qiáng)的班級責(zé)任感和集體榮譽(yù)意識，一心想把班級管理的井然有序。她認(rèn)為：當(dāng)同學(xué)違反班規(guī)時，不僅影響個人學(xué)習(xí)效率，還影響班上群體學(xué)習(xí)環(huán)境。無論何時，她都會及時處理班級出現(xiàn)的各種問題。澤萌同學(xué)身為班干部，以身作則，遵守班規(guī)，以自身人格魅力影響其他同學(xué)，幫助師生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真扮演好師生溝通“得力助手”的角色。澤萌同學(xué)表現(xiàn)突出，是協(xié)助班主任開展班級工作的得力助手，在學(xué)生中起到帶頭模范和管理的作用。

作為高一(2)班的英語課代表，張葦姍同學(xué)以身作則，善于管理班級。葦姍同學(xué)性格開朗，樂于助人。課后她經(jīng)?；?ldquo;小老師”，幫助英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)輔導(dǎo)課程。她的努力并沒有白費(fèi)，高一(2)班已逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為“學(xué)科標(biāo)頭兵”的她，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾響B(tài)度，謙和的品德，靈活的管理方法，積極的工作熱情，獲得了師生們的一致好評。她也希望，在班級管理的這條道路上，將責(zé)任養(yǎng)成習(xí)慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步走向美好明天……

高二(2)班的周鑫惠同學(xué)是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生。

在學(xué)習(xí)方面，她熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。同學(xué)們總能看到她埋頭苦讀、眉頭緊鎖、奮筆疾書的模樣。面對難題，她從未想過放棄，總是尋找各種方法來解決問題。

在班級管理方面，同學(xué)們眼中的她是個雷厲風(fēng)行的獨(dú)立女孩。在完成分內(nèi)之事的前提下，秉承“今日事，今日畢”的原則，她還要協(xié)助其他班委做好班級管理工作。

在生活方面，她勤儉節(jié)約，從不鋪張浪費(fèi)。但是，如果哪位同學(xué)生活上遇到任何困難，她都會盡力幫助同學(xué)排憂解難。

小小身體，大大宇宙。在她的身上可以看到效率高效的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了當(dāng)代高中學(xué)生的基本素養(yǎng)。

陳國斌同學(xué)作為班干部，在班級日常紀(jì)律管理中發(fā)揮著不可替代的作用。他以身作則、忠于職守、認(rèn)真管理班級紀(jì)律。他是師生眼中認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾響B(tài)度和多樣的管理辦法，管理班級紀(jì)律，為同學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出了不少貢獻(xiàn)。

他具有較強(qiáng)的組織能力。他曾組織過校運(yùn)會入場式、校園課本劇和科技節(jié)等多場活動，活動效果贏得了師生的一致好評。

他不僅具備出類拔萃的管理能力，成績還名列前茅。

他以較強(qiáng)的自我約束能力和較強(qiáng)的號召力，在班上起到了模范帶頭作用。

他的努力，使高三(1)班形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相信他通過自己的努力，有朝一日可以走進(jìn)理想中的高等學(xué)府。也相信高三(1)班在他的影響下，會越來越好。